Los Centros de Formación Rural, utilizan la Metodología de la Alternancia Educativa que es un Sistema Pedagógico basado en el sentido común, centrado más en la pregunta que en la respuesta…es un proceso de búsqueda del saber que nace a partir de la investigación de su realidad.
La metodología básica consiste en ir alternando periodos de trabajo de los alumnos con su familia en la empresa familiar o en cualquier situación socio-económica laboral y periodos de reflexión, capacitación intensiva en la Escuela.
Es una formación en tiempo completo, de manera continua, en una discontinuidad de actividades; la formación no culmina cuando el alumno finaliza su estadía de permanencia en la escuela (Periodo Escolar), sino que prosigue en cada momento y en cada actividad que este realice (Período Familiar/Período Socio-profesional).
Los ritmos de la alternancia pueden variar de acuerdo a edad, nivel de conocimientos, etc.; esta sucesión de Períodos Familiares/Socio-profesionales y Escolares están adecuadamente asociados, coordinados y programados; esto permite una acción motivadora y complementaria entre la actividad familiar/socio-profesional de trabajo y estudio con la actividad escolar.
Este Metodología Educativa aproxima estrechamente la escuela a la vida y hace de la formación en ella una formación en la vida; tomando como referencia y centro de interés el marco y contenido de profesiones determinadas ya sea, en la propia familia o en distintos empresarios y productores de la zona que se convertirán en los Responsables del Trabajo Profesional del alumno, que son elegidos por las mismas.
El proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, hábitos y actitudes, se realiza siempre, pasando de lo particular a lo general, de lo concreto a lo abstracto, para aprovechar mejor así todo el potencial educativo dela Alternancia Educativa.
La metodología básica consiste en ir alternando periodos de trabajo de los alumnos con su familia en la empresa familiar o en cualquier situación socio-económica laboral y periodos de reflexión, capacitación intensiva en la Escuela.
Es una formación en tiempo completo, de manera continua, en una discontinuidad de actividades; la formación no culmina cuando el alumno finaliza su estadía de permanencia en la escuela (Periodo Escolar), sino que prosigue en cada momento y en cada actividad que este realice (Período Familiar/Período Socio-profesional).
Los ritmos de la alternancia pueden variar de acuerdo a edad, nivel de conocimientos, etc.; esta sucesión de Períodos Familiares/Socio-profesionales y Escolares están adecuadamente asociados, coordinados y programados; esto permite una acción motivadora y complementaria entre la actividad familiar/socio-profesional de trabajo y estudio con la actividad escolar.
Este Metodología Educativa aproxima estrechamente la escuela a la vida y hace de la formación en ella una formación en la vida; tomando como referencia y centro de interés el marco y contenido de profesiones determinadas ya sea, en la propia familia o en distintos empresarios y productores de la zona que se convertirán en los Responsables del Trabajo Profesional del alumno, que son elegidos por las mismas.
El proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, hábitos y actitudes, se realiza siempre, pasando de lo particular a lo general, de lo concreto a lo abstracto, para aprovechar mejor así todo el potencial educativo de
Características del Período Familiar/Socio-profesional
Este Período de Formación no es un tiempo de prácticas exclusivamente, ni tampoco solo una ocasión para la realización de trabajos intelectuales que se le pidan desde la Escuela
Es un tiempo de formación integral en el que el alumno:
Este Período de Formación no es un tiempo de prácticas exclusivamente, ni tampoco solo una ocasión para la realización de trabajos intelectuales que se le pidan desde la Escuela
Es un tiempo de formación integral en el que el alumno:
· Aprende a trabajar; reflexiona sobre lo que hace
· Se integra en su ambiente familiar y en la zona donde vive
· Eleva su nivel de conocimientos básicos
Trabajo Profesional
Durante el Periodo Familiar el alumno desempeña un trabajo real. Aprende a trabajar con la ayuda de los mayores y va adquiriendo experiencia profesional.
A través de este trabajo observa, analiza, se interesa y busca el porqué de muchas cuestiones que encontrará respuestas en su estadía escolar.
El joven aprende a pensar y a reflexionar sobre la experiencia concreta y los problemas reales que existen en el mundo laboral.
Durante el Periodo Familiar el alumno desempeña un trabajo real. Aprende a trabajar con la ayuda de los mayores y va adquiriendo experiencia profesional.
A través de este trabajo observa, analiza, se interesa y busca el porqué de muchas cuestiones que encontrará respuestas en su estadía escolar.
El joven aprende a pensar y a reflexionar sobre la experiencia concreta y los problemas reales que existen en el mundo laboral.
Trabajo Social
El Periodo Familiar/Socio-profesional no sólo le permite asumir responsabilidades en lo referido al trabajo y a la vida familiar, sino que a la vez le facilita la relación con las demás personas del medio y la participación en actividades de promoción social y cultural de la zona.
El Periodo Familiar/Socio-profesional no sólo le permite asumir responsabilidades en lo referido al trabajo y a la vida familiar, sino que a la vez le facilita la relación con las demás personas del medio y la participación en actividades de promoción social y cultural de la zona.
Trabajo intelectual
Junto a las actividades profesionales y de integración social, el alumno realiza un trabajo de tipo intelectual que abarcará una reflexión sobre el propio trabajo y su vida en familia, con la ayuda de una Guía de Investigación elaborada en la Escuela –junto a sus compañeros- y con el estudio de los Espacios Curriculares correspondientes con el apoyo de Módulos de Educación a Distancia.
Junto a las actividades profesionales y de integración social, el alumno realiza un trabajo de tipo intelectual que abarcará una reflexión sobre el propio trabajo y su vida en familia, con la ayuda de una Guía de Investigación elaborada en la Escuela –junto a sus compañeros- y con el estudio de los Espacios Curriculares correspondientes con el apoyo de Módulos de Educación a Distancia.
Características del Período Escolar
Este período permite al alumno:
Este período permite al alumno:
· Adquirir nuevos conocimientos y fundamentar científicamente lo aprendido en la vida real y el trabajo
· Aprender a convivir y trabajar en grupo
· Relacionar los conocimientos teóricos con la experiencia práctica
· Conocer la experiencia profesional de otras personas de la zona
En este Período la experiencia adquirida y los interrogantes surgidos en el Periodo Familiar/Socio-profesional son aportados por todo el grupo de alumnos que se enriquecen con las ideas y realidades de los demás.
Todas las actividades de formación del Periodo Escolar se estructuran de manera lógica y ordenada, distribuyendo el tiempo entre los distintos Espacios Curriculares.
El C.F.R. no es exclusivamente un centro educativo; es esencialmente un grupo de familias del medio rural preocupadas por la mejora y promoción de las personas y del medio en que viven; las familias reunidas participan directamente en la educación de sus hijos y en el desarrollo de actividades de formación permanente dirigidas a numerosas personas de la zona
Todas las actividades de formación del Periodo Escolar se estructuran de manera lógica y ordenada, distribuyendo el tiempo entre los distintos Espacios Curriculares.
El C.F.R. no es exclusivamente un centro educativo; es esencialmente un grupo de familias del medio rural preocupadas por la mejora y promoción de las personas y del medio en que viven; las familias reunidas participan directamente en la educación de sus hijos y en el desarrollo de actividades de formación permanente dirigidas a numerosas personas de la zona